《詩仙李白》的"美"

在舞臺(tái)總體形象構(gòu)思上，翻閱大唐盛世詩詞歌賦，不斷領(lǐng)略大唐氣韻。一眾詩人沾墨謄寫，奮筆疾書的場面，形成了《詩仙李白》的舞臺(tái)形象——“紙”的飄撒飛揚(yáng)，也確定服裝是一種“紙”質(zhì)感材料，統(tǒng)一為整體的視覺形象。由此，服裝、化妝造型突破對(duì)李白時(shí)期的慣常概念，從人物的性格尋找不同的顏色附著，點(diǎn)綴，讓眾多詩人凸顯出自己的個(gè)性，這里面也存在著現(xiàn)代人突破常規(guī)的設(shè)計(jì)，是讓觀眾耳目一新，讀出一種新的內(nèi)涵。

文化共鳴與情感鏈接

通過展現(xiàn)李白一生初心不改，與現(xiàn)代環(huán)境下的社會(huì)情緒產(chǎn)生共情，會(huì)引發(fā)觀眾情感共鳴。李白面對(duì)人生的起伏和變化，始終保持樂觀向上的態(tài)度，珍惜當(dāng)下，盡情享受生活的美好熱愛，不斷尋找人生的樂趣，勢必引發(fā)觀眾對(duì)人生、成長等話題的共鳴。

文學(xué)力量

李白的人生智慧與少年的靈魂跨越時(shí)空、靈感交疊碰撞，以中國表達(dá)作為第一原則，用當(dāng)代視角表達(dá)李白詩詞文學(xué)故事，映照與反思現(xiàn)今的生活，在舞臺(tái)的光影交錯(cuò)間，感受詩詞的力量與溫度。

社會(huì)價(jià)值

李白保持初心和堅(jiān)持夢想讓觀眾知道在現(xiàn)代社會(huì)中如何自處，如何保有李白的詩心，如何表達(dá)、如何立人。明確自己的個(gè)人使命和目標(biāo)，李白用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)觀眾追求自己的夢想，堅(jiān)持初心。

戲劇教育普及

讓更多青少年群體接觸戲劇藝術(shù)，提高戲劇藝術(shù)普及度，跟隨《詩仙李白》沉浸式感受戲劇之美、享受戲劇之魅力，在戲劇教育普及過程中促進(jìn)青少年成長。

審美價(jià)值

培養(yǎng)觀眾認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，來滋養(yǎng)心靈、塑造人格、促進(jìn)全面發(fā)展，營造潤物細(xì)無聲的美育。

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)